الزمان: October 21
المكان: هيئة تطوير المدينة – المدينة المنورة
يهدف البرنامج إلى:
- زيادة تفهم العاملين مع الشباب لخصائص واحتياجات مرحلة ” المراهقة ” والشباب، وفق معرفة علمية محدثة.
- تحفيز العاملين لتبني وتفعيل مشاركة الشباب في البرامج والمشاريع والمؤسسات.
- التعرف إلى مفاهيم ومعايير البيئة الداعمة والمحفزة للشباب وحقوقهم، وأهمية توفيرها في البرامج الشبابية.
- تمكين العاملين مع الشباب من المعارف والمهارات الأساسية والضرورية حول عالم الشباب واليافعين وكيفية التواصل معهم بما يتلائم مع خصائصهم واحتياجاتهم العمرية.
- استعراض المناهج المختلفة للعمل الشبابي وبلورة فهم متكامل واتجاهات إيجابية حول مدخل التمكين والتنمية الشبابية المجتمعية الإيجابية.
شروط الالتحاق بالبرنامج:
- أن يكون من العاملين والعاملات مع الشباب، وهم:
- العاملون والعاملات الاجتماعيون في المراكز الشبابية والنوادي والجمعيات.
- صناع القرار في مجال العمل الشبابي ووزارات الشباب.
- العاملون والعاملات في الهيئات والمجالس الوطنية للشباب.
- المرشدون التربويون والاجتماعيون والصحيون والمرشدات سواء في المدارس أو النوادي أو العاملون والعاملات في عمادات شؤون الطلبة.
- أن يكون المشارك ناشطاً في العمل الشبابي، أو يعمل حالياً في مؤسسة شبابية أو تعليمية.
- لديه تخصص جامعي.
- ألا تقل خبرة المشارك عن سنتين في مجال العمل مع الشباب أو التنمية المجتمعية.
- ألا يقل العمر عن ٢٤ سنة ولا يزيد عن ٤٠ سنة.
متطلبات ماقبل الدورة من المشارك:
- القراءات السابقة التي سيتم تسليمها للمشاركين قبل الدورة.
- حضور كامل ساعات البرنامج التدريبي، والالتزام بأنشطة وفعاليات البرنامج التدريبي.
*وقت البرنامج من الساعة 5:30 – 9:30 مساء (لمدة 3 أيام)
*ينتهي التسجيل يوم السبت الموافق 14 أكتوبر
الأكثر قـــــراءة
تدريب المهارات النفسية للرياضيين
شباب بيديا
4.8 (13) د. أحمد الحراملة استاذ مشارك في علم النفس الرياضي رئيس […]
دور الجهات السعودية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة (ما يتعلق...
مقالات
5 (1) مروان عبد الحميد الخريسات مستشار وخبير في التخطيط الاستراتيجي والتنمية […]
العمل الشبابي الرقمي.. تطلُّعٌ نحو التوسُّع والانتشار
مقالات
5 (17) محمد العطاس مقدمة: أثّرت التقنيات الرقمية على […]
تأهيل العاملين مع الشباب (أخصّائي الأنشطة المدرسية)
مقالات
5 (3) إعداد: د. محمود ممدوح محمد مرزوق تحرير: قسم المحتوى […]